Activity Answers of Tom Loses a Tooth by Mark Twain for Class IX Students of West Bengal. নবম শ্রেণী।

Textual questions:

Exercise 1:

Tick the correct answer from the given alternatives:

[Tick-ঠিক চিহ্ন দাও, correct-সঠিক, answer – উত্তর, from – থেকে, the given- দেওয়া আছে এমন, alternatives-বিকল্পগুলি]

(নীচের দেওয়া বিকল্পগুলি থেকে সঠিক উত্তরটিতে ঠিক চিহ্ন দাও)

(1) Tom felt miserable on the mornings of – (টম সকালে কষ্ট পেত)

(a) Sunday (রবিবার)

(b) Monday (সোমবার)

(c) Thursday (বৃহস্পতিবার)

(d) Saturday (শনিবার)

Answer: (b) Monday (সোমবার)

(2) If Aunt Polly was to know that Tom had a loose tooth, she would – (যদি পলি পিসি জানে যে টমের একটি দাঁত নড়ছে, তাহলে সে -)

(a) call a doctor (ডাক্তার ডাকবে)

(b) bring him some medicines (তাকে ওষুধ এনে দেবে)

(c) surely pull it out (নিশ্চিতভাবে টেনে তুলে দেবে)

(d) tell him to rest (বিশ্রাম নিতে বলবে)

Answer: (c) surely pull it out (নিশ্চিতভাবে টেনে তুলে দেবে)।

(3) Tom drew his sore toe from under the – (টম তার ব্যথা পা টি তুলে নিল (যার) নীচ থেকে)-

(a) sheet (চাদর)

(b) blanket (কম্বল)

(c) pillow (বালিশ)

(d) mosquito-net (মশারি)

Answer: (a) sheet (চাদর)।

(4) Sid flew down the stairs to call – (সিদ সিঁড়ি বেয়ে নিচে নেমে গেল ডাকতে) –

(a) the doctor (ডাক্তারকে)

(b) Mary (মেরিকে)

(c) the nurse (নার্সকে)

(d) aunt Polly (পলি পিসিকে)

Answer: (d) aunt Polly (পলি পিসিকে)

(5) The thread that Mary got aunt Polly was made of – (যেই সুতোটা মেরি পলি পিসিকে এনে দিয়েছিল সেটা তৈরী ছিল) –

(a) cotton (সুতোর)

(b) Jute (পাটের)

(c) silk (রেশমের)

(d) wool (উলের বা পশমের)।

Answer: (c) silk (রেশমের)

Exercise 2:

Answer the following questions within fifteen words:

(1) Which one of Tom’s tooth had come loose?

Ans: One of Tom’s upper front teeth had come loose.

(2) How are Sid and Mary related to Tom?

Ans: Sid is Tom’s brother and Mary is Tom’s cousin sister.

(3) Why did Tom ask Sid not to stir him?

Ans: Tom pretended to have a sore toe and that is why Tom asked Sid not to stir him.

(4) Why did Tom pretend his toe was paining?

Ans: Tom pretended so to stay home not going to school.

Exercise 3:

Answer the following questions within twenty five words: (২৫ টি শব্দের মধ্যে 

(1) What did Tom remember hearing from a doctor?

[What – কি, did Tom remember -টমের মনে পড়েছিল, hearing – শুনে, from a doctor -একজন ডাক্তারের কাছ থেকে?]

Answer: Tom remembered hearing from a doctor that a certain ailment could force a patient be bedridden for three days and cause the loss of a finger.

[Tom – টম, remembered – মনে করেছিল বা মনে পড়েছিল, hearing – শুনে, from – থেকে,  a – একজন,  doctor- ডাক্তার,  that – যে, a – একটি, certain- নির্দিষ্ট,  ailment – অসুস্থতা, could force – বাধ্য করতে পারত, a – একজন,  patient – রোগীকে, be bedridden (শয্যাশায়ী হতে, for three days- তিন দিনের জন্য, and -এবং, cause -ঘটাতে পারে,  the loss -ক্ষতি/হারানো,  of a finger – একটি আঙুলের.]

(2) How did Aunt Polly react to the news that Tom was dying?

[How-কিভাবে, did Aunt Polly react – পলি কাকিমা প্রতিক্রিয়া জানিয়েছিল, to the news-সংবাদটিতে, that-যে, Tom-টম, was dying-মারা যাচ্ছিল?]

Ans: Aunt Polly could not believe the news. She was shocked. Her face turned pale and lips quivered. She nervously rushef upstairs to Tom’s bedside.

[Aunt Polly – পলি কাকিমা, could not believe -বিশ্বাস করতে পারেনি, the news – সংবাদটি. She – সে, was shocked – কষ্ট পেয়েছিল. Her-তার, face-মুুখ, turned pale – বিবর্ণ হয়ে গিয়েছিল, and – এবং, lips -ঠোঁটগুলি, quivered – কাঁপছিল. She – সে, nervously – ভয় পেয়ে, rushed – ছুটে গেল,  upstairs – সিঁড়ি বেয়ে, to Tom’s bedside – টমের বিছানার পাশে.]

(3) How was Tom’s loose tooth taken out?

Ans: Aunt Polly tied one end of the silk thread to Tom’s tooth and the other end of the thread to the bed-post. Then she gave a pull and the tooth came out uprooted.

[Aunt Polly – পলি পিসি, tied – বেঁধে দিয়েছিল, one – এক, end – প্রান্ত of the silk – সিল্কের thread – সুতোর, to Tom’s – টমের, tooth – দাঁতে, and – এবং, the other – অন্য, end – প্রান্ত, of the thread – সুতোর, to the bed-post – বিছানার খুঁটিতে. Then – তারপর, she – সে, gave – দিল, a pull – এক টান, and – এবং, the tooth – দাঁতটি, came out – বেরিয়ে এল,  uprooted – উপড়ে]

Exercise – 4:

Do as directed: (নির্দেশ অনুযায়ী করো)

(a) Rafique was running fast. (Change into an interrogative sentence)

Ans Was not Rafique running fast?

(b) The boy would never forget the exciting incident. (Change into an affirmative sentence)

Ans: The boy would ever remember the exciting incident.

(c) We had a wonderful time last evening. (Change into an exclamatory sentence)

Ans What a wonderful time we had last evening!

(d) He loves to play football. (Change into an interrogative sentence)

Ans Does he not love to play football ?

(e) Rina tried all her plans. (Change into a negative sentence)

Ans Rina left no plan untried.

(f) Shut the door, Robin. (Change into an
assertive sentence)

Ans Someone requested Robin to shut the door.

Exercise – 5:

Repiace the underlined words with suitable phrasal verbs from the list given below. Change the form of verbs where necessary. There is one extra phrasal verb in the list.

List of Phrasal verbs: look into, make out, look for, come round, give in, call up.

(a) The enemy surrendered without a fight.

Ans: gave in (বশ্যতা স্বীকার করা)

(b) The child was cured in a month.

Ans: come round (সেরে ওঠা)

(c) The police investigated the case.

Ans: looked into (তদন্ত করেছিল)

(d) Puja could understand what her sister said.

Ans: make out. (বুঝতে পারা)

(e) The old man could not remember his
childhood experiences.

Ans: call up. (স্মরণ করা)

Report Writing on Cyclone in Coastal West Bengal.

প্রিয় ছাত্র-ছাত্রী, আমাদের এই ওয়েবসাইট টি নিয়মিত ভিজিট করো। তোমরা ইংরেজি বিষয়ের সমস্ত পিস গুলির বিস্তারিত ও পুঙ্খানুপুঙ্খ বর্ণনা, আলোচনা, গ্রামার, রাইটিং এছাড়াও আরও অনেক গুরুত্বপূর্ণ তথ্য পাবে। পরীক্ষায় ভালো ফল করতে অবশ্যই http://onlineexamgroup.com ভিজিট করো।