HS BENGALI SUGGESTION 2023, ২০২৩ – সালের উচ্চ মাধ্যমিক ছাত্র ছাত্রীদের জন্য বাংলা সাজেশন। উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষায় বাংলা বিষয়ে ভালো রেজাল্ট করতে অবশ্যই এই সাজেশন ফলো করুন। অভিজ্ঞ বিষয় শিক্ষকদের পরামর্শ ও সক্রিয় সহযোগিতায় তৈরী করা হয়েছে এই সাজেশন।
উচ্চ মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন। সিওর কমন।
Are you looking for the best HS Bengali Suggestion? You have come to the exact place which can serve you with the best suggestion for Higher Secondary Examination 2023. Each and every student looks for the best suggestion because a pure and authentic suggestion can bring change in his/her life. It also saves time, helps perform well. So, We have worked utmost to prepare this Bengali suggestion for you. Our continual effort will bring you success.
Follow this suggestion and prepare yourself so that you can perform better in Examination Hall. If you follow the suggestion you will never fumble in the Exam centre. We are providing you with this good suggestion totally free of cost. Follow it and prepare yourself and do your best in the Exam Hall. Of course, you have to study the textbook, but at the same time, you have to follow a good suggestion. Otherwise, you will lose much time in the exam hall and find difficulty in time management.
Besides providing only suggestions, we also give some tips to the students so that they can perform confidently in the exam centres. So many students from different parts of West Bengal are pleased with the suggestions and tips provided by us.
First of all, we must say that there is no better way than to read the textbook minutely and thoroughly.
Be attentive while reading.
Prepare yourself according to a strict routine.
Keep your health good.
Practise writing again and again.
Most of the students reading in class XII find suggestions for the final exam. But they need not be worried. Here is the suggestion of Bengali (বাংলা) for HIGHER SECONDARY EXAMINATION 2023. It will be very helpful to the students. This suggestion is for sure success. Practise writing again and again.
WB HS Bengali Suggestion for 2023.
You can find here a complete and compact Bengali suggestion intended for the students of 10+2 class under WBCHSE. Find proper tips how to score good result in Higher Secondary Examination. The suggestion given here is exactly in accordance with the new syllabus framed by West Bengal Council of Higher Secondary Education.
The West Bengal Higher Secondary Examination – date will be announced soon.
Bengali (1st Language) Exam will be on (waiting for declaration).
Here we provide you with a complete study guide and suggestions.
Tips:
Prepare yourself with the tips provided here. Be mentally prepared. No need to get afraid. Read carefully and minutely each text so that you can attempt any short question set in the question paper. You need to know the word meaning for vocabulary. In the exam center you will be given 3 hours and 15 minutes. You have to answer the questions for 80 marks within the given time. Read the questions attentively and minutely. Try to answer the questions in brief and to the point because there is a word for the answers made by you. Avoid spelling mistakes. Handwriting should be tidy and clear.
নম্বর বিভাজন কেমন হয়?
| বিষয় | MCQ বা বহুবিকল্পীয় প্রশ্ন | SAQ বা সংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্ন | NARRATIVE বা রচনাধর্মী প্রশ্ন | মোট নম্বর |
|---|---|---|---|---|
| গল্প (থেকে) | 1 × 5 = 5 | 1 × 2 = 2 | 5 × 1 = 5 | 12 |
| কবিতা (থেকে) | 1 × 4 =4 | 1 × 4 = 4 | 5 × 1 = 5 | 13 |
| নাটক (থেকে) | 1 × 3 = 3 | 1 × 2 = 2 | 5 × 1 = 5 | 10 |
| আন্তর্জাতিক কবিতা/ভারতীয় গল্প (থেকে) | 1 × 1 = 1 | 1 × 1 = 1 | 5 × 1 = 5 | 7 |
| পূর্ণাঙ্গ সহায়ক গ্রন্থ (থেকে) | X | X | 5 × 1 = 5 | 5 |
| বাংলা শিল্প-সাহিত্য ও সংস্কৃতির ইতিহাস (থেকে) | 1 × 3 = 3 | X | 5 × 2 = 10 | 13 |
| ভাষা (থেকে) | 1 × 2 = 2 | 1 × 3 = 3 | 5 × 1 = 5 | 10 |
| প্রবন্ধ রচনা (থেকে) | X | X | 10 × 1 = 10 | 10 |
| মোট নম্বর- | 18 | 12 | 50 | 80 |
** 20 নম্বরের Project বা প্রকল্প ।
HS Bengali Suggestion 2023
রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর (অনধিক ১৫০ টি শব্দ)
ভারতবর্ষ:
1. “বচসা বেড়ে গেল” – কাদের মধ্যে কী নিয়ে বচসা বাড়ে? বচসার পরিণাম কী?
2. “তাই ধারের অঙ্ক বেড়ে চলে”- কোথায়, কাদের, কিভাবে ধার বাড়ে?
3. বুড়ির মৃতদেহকে নিয়ে যে সাম্প্রদায়িক দাঙ্গা বাঁধে তার বিবরণ দাও।
4. “সেই সময় এলো এক বুড়ি” – বুড়ির চেহারার বর্ণনা দাও। বুড়ির স্বরূপ বিশ্লেষণ করো।
5. “দেখতে দেখতে প্রচণ্ড উত্তেজনা ছড়াল চারিদিকে।” – প্রসঙ্গ উল্লেখ করে উত্তেজনা ছড়ানোর কারণ ব্যাখ্যা করো।
ভাত:
1. “ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গসুখ পায় ভাতের স্পর্শে”- কে কিভাবে ভাত জোগাড় করেছিল? তার এই অনুভূতির কারণ কী?
2.আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না আর উচ্ছবের”- আসল বাদার খোঁজ কেন করা হয় না? আসল বাদা কোথায়, কিভাবে থাকে?
3. “যা আর নেই, যা ঝড়-জল-মাতলার গর্ভে গেছে তাই খুঁজে খুঁজে উচ্ছব পাগল হয়েছিল।” – দুর্যোগের বর্ণনা দাও। দুর্যোগটি উচ্ছব কে কিভাবে প্রভাবিত করেছিল?
4. ভাত গল্প অবলম্বনে বড় বাড়ির কর্তৃত্বময়ী বড় পিসির চরিত্র বিশ্লেষণ করো।
5. “বাদায় থাকে অথচ ভাতের আহিংকে এতখানি।” – বাদায় থাকলেও তার ‘ভাতের আহিংকে’ এতখানি কেন? বাসিনী সম্পর্কে তোমার মতামত আলোচনা করো।
6. “ভাত খাবে কাজ করবে।” – কোন প্রসঙ্গে কার সম্পর্কে কথা বলা হয়েছে সে কিভাবে কাজ করেছিল?
কে বাঁচে কে বাঁচায়:
1. মৃত্যুঞ্জয়ের বাড়ির অবস্থা শোচনীয় “- মৃত্যুঞ্জয় কে? কেন তার বাড়ির অবস্থা শোচনীয়?
2. “ওটা পাশবিক স্বার্থপরতা “- কে কোন বিষয়কে ‘পাশবিক স্বার্থপরতা ‘ বলেছেন? এ কথা বলার কারণ কী? **
3. “এ অপরাধের প্রায়শ্চিত্ত কি?” – কে কোন অপরাধের প্রায়শ্চিত্ত করতে চেয়েছেন? নিজেকে অপরাধী বলার কারণ কি?
4. “সেদিন আপিস যাবার পথে মৃত্যুঞ্জয় প্রথম মৃত্যু দেখল – অনাহারে মৃত্যু।” – এই ‘দেখা’র ফলে মৃত্যুঞ্জয়ের প্রাথমিক প্রতিক্রিয়া কি হয়েছিল?
5. “দরদের চেয়ে ছোঁয়াচে কিছুই নেই এ জগতে।” – কোন্ প্রসঙ্গে এ কথা বলা হয়েছে? এমন বলার কারণ কি?6. “এ অপরাধের প্রায়শ্চিত্ত কি?”কে, কোন্ অপরাধের প্রায়শ্চিত্ত করতে চেয়েছে? বক্তা নিজেকে অপরাধী মনে করেছে কেন?
রূপনারানের কুলে:
1. রূপনারানের কুলে জেগে উঠিলাম”- রূপনারান বলতে প্রকৃতপক্ষে কী বোঝানো হয়েছে ? এই কুলে তার জেগে ওঠার তাত্পর্য ক?
2. “আমৃত্যুর দুঃখের তপস্যা এ জীবন।”- জীবনকে কেন “আমৃত্যুর দুঃখের তপস্যা ” বলা হয়েছে? কিভাবে দুঃখের তপস্যা করে কবি আত্মস্বরূপ দেখতে পেয়েছেন?
3. “সে কখনও করে না বঞ্চনা “- কার কথা বলা হয়েছে? কবি কিভাবে এই ভাবনায় উপনিত হলেন?
4. “জানিলাম এ জগৎ স্বপ্ন নয়।” – “রূপনারায়ণের কূলে” কবিতা অবলম্বনে কবির এই ভাবনার তাৎপর্য লেখো।
5. ‘রূপনারায়ণের কূলে’ কবিতাটির নামকরণের সার্থকতা বিচার করো।
শিকার:
1. ‘শিকার’ কবিতায় ভোরের পরিবেশ যেভাবে বর্ণিত হয়েছে তা নিজের ভাষায় লেখো। এই পরিবেশ কোন্ ঘটনায় করুন হয়ে উঠল?2. ‘শিকার’ কবিতায় জীবনানন্দ দাশের প্রতিভা ও বৈশিষ্ট্য কিভাবে প্রকাশিত হয়েছে তা কবিতা অবলম্বনে লেখো।
3. “রোগা শালিকের হৃদয়ের বিবর্ণ ইচ্ছার মতো।” – কোন্ প্রসঙ্গে এমন উক্তি? ‘শিকার’ কবিতার পরিপ্রেক্ষিতে অংশটির তাৎপর্য বুঝিয়ে লেখো।
আমি দেখি:
1. “শহরের অসুখ হাঁ করে কেবল সবুজ খায়/সবুজের অনটন ঘটে ।”- ‘শহরের অসুখ ‘ বলতে কী বোঝ? সবুজের অনটন কিভাবে ঘটে?
2. “চোখ তো সবুজ চায়/দেহ চায় সবুজের বাগান “- প্রসঙ্গ কী? উক্তিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ কর।
3. “ঐ সবুজের ভীষণ দরকার।” – ‘ঐ সবুজ’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে? তার দরকার কেন?
4. “বহুদিন জঙ্গলে যায়নি
বহুদিন শহরেই আছি।” – উদ্বৃত পঙ্ক্তি দুটি কবির কোন্ ভাবনা কে প্রকাশ করে, তা কবিতা অনুসারে লেখো।
মহুয়ারদেশ:
1. ‘মেঘমদির মহুয়ার দেশ’ কোথায়? মেঘমদির মহুয়ার দেশ কে নিয়ে কবি কিভাবে স্বপ্নমদির জাল বুনেছেন?
2. “অনেক, অনেক দূরে আছে মেঘমদির মহুয়ার দেশ “- মহুয়ার দেশের স্বপ্ন কিভাবে ভঙ্গ হলো তা লেখ।
3. “আমার ক্লান্তির উপরে ঝরুক মহুয়া ফুল/নামুক মহুয়ার গন্ধ।” – কবি কেন ক্লান্ত? কিভাবে সেই ক্লান্তি দূর করা যেতে পারে?4. “মাঝে মাঝে সন্ধ্যার জলস্রোতে
অলস সূর্য দেয় এঁকে।” – দৃশ্যটির তাৎপর্য বুঝিয়ে লেখো। এই দৃশ্যটি কবি মনে কি প্রভাব বিস্তার করেছে তা আলোচনা করো।5. “ঘুমহীন তাদের চোখে হানা দেয়
কীসের ক্লান্ত দুঃস্বপ্ন।” – কাদের কথা বলা হয়েছে? তাদের ঘুমহীন চোখে ক্লান্ত দুঃস্বপ্ন হানা দেয় কেন?
ক্রন্দনরতা জননীর পাশে:
1. “কেন তবে লেখা কেন গান গাওয়া
কেন তবে আঁকাআঁকি?” – কবির এই মানসিকতার প্রকাশ কিভাবে ঘটেছে তা লেখো।2. “আমি তা পারি না।” – কে পারেন না? না পারার বেদনা কিভাবে কবিকে আলোড়িত করেছে তা কবিতা অবলম্বনে লেখো।
নাটক:
1. “সেই রাতেই জীবনে প্রথম মোক্ষম বুঝলুম।”- এখানে কোন রাতের কথা বলা হয়েছে? সেই রাতে কী বুঝেছিলেন?
2. “দেখেছ, রজনী চাটুজ্যে ইজ রজনী চাটুজ্যে, মরা হাতি সোয়া লাখ।”- এই উক্তির প্রেক্ষিতে রজনীকান্ত চট্টোপাধ্যায়ের চরিত্র আলোচনা কর।
3. “বিভাব” নাটকে হাসানোর চেষ্টা প্রথমবার ব্যর্থ হলে দ্বিতীয় বার যে দৃশ্য উপস্থাপন করা হয় তার বর্ণনা দাও।
4. “আমাদের মনে হয় এর নাম হওয়া উচিত ‘অভাব’ নাটক।”- অভাবের চিত্র এই নাটকে কিভাবে প্রকাশিত হয়েছে?
5 ” কী অমর এবার হাসি পাচ্ছে?…এবার নিশ্চয়ই লোকের খুব হাসি পাবে ।”- কোন পরিপ্রেক্ষিতে এ কথা বলা হয়েছে?
আমার বাংলা:
1. “মনে মনে চটে যাই মোনা ঠাকুরের ওপর।”- মোনা ঠাকুর লেখককে কী বলেছেন? লেখক পরে মোনা ঠাকুরের কথার সাথে তা মেলাতে পারেন নি কেন? 2. “এদিকে আর এক রকমের প্রথা আছে – নানকার প্রথা।”- নানকার প্রজাদের অবস্থা কেমন ছিল? পরে তাদের অবস্থার কী পরিবর্তন হয়েছিল?
3. “কিন্তু সেই মহাজনের পন্থা আজও টিকে আছে।”- মহাজনের পন্থা কী? ‘ছাতির বদলে হাতি’ রচনা অবলম্বনে এ কথার সত্যতা নিরুপন করো।
4. “হঠাৎ একদিন ক্ষেপে উঠল কলের কলকাতা।”- ক্ষেপে ওঠা কলকাতার ছবি বর্ণনা করো।
5. “লোকটা একজন পয়লা নম্বরের ভন্ড।”- লোকটা কে? তার সম্পর্কে এরকম মন্তব্যের কারণ কি ?
6. “তোমরা হাত বাড়াও, তাকে সাহায্য করো।”- এখানে কাকে, কিভাবে ও কেন সাহায্য করতে বলা হয়েছে?
বাঙালির শিল্প, সাহিত্য ও সংস্কৃতির ইতিহাস:
1. বাঙালির চিত্রকলা চর্চার ধারায় অবনীন্দ্রনাথ অথবা গগনেন্দ্রনাথ ঠাকুরের অবদান।
2. বাংলা চলচ্চিত্রে ঋত্বিক ঘটক অথবা মৃণাল সেনের অবদান ।
3. বাংলার বিজ্ঞান চর্চায় জগদীশ চন্দ্র বসু অথবা আচার্য প্রফুল্ল চন্দ্র রায়ের অবদান ।
4.বাংলা গানের ধারায় মান্না দে র অথবা হেমন্তকুমার মুখোপাধ্যায়ের অবদান।
5. বিশ্ব ক্রিকেটে সৌরভ গাঙ্গুলীর অবদান ।
6.মোহনবাগানের ঐতিহাসিক আই এফ এ শিল্ড ফাইনাল জয়ের বিবরণ।
7.বাংলা চলচ্চিত্রে সবাক ও নির্বাক যুগের পরিচয়।
8. চিকিৎসা বিজ্ঞানে নীলরতন সরকার ও কাদম্বিনী গঙ্গোপাধ্যায়ের অবদান ।
ভাষা :
1. রূপতত্ত্ব কী? এর আলোচ্য বিষয় বর্ণনা করো।
2. প্রত্যয় কাকে বলে? ব্যবহারিক প্রয়োগের অবস্থান অনুযায়ী প্রত্যয়কে ক ভাগে ভাগ করা হয় ও কি কি? প্রত্যেক ভাগের একটি করে উদাহরণ দাও।
3. তুলনামূলক ভাষাবিজ্ঞান কাকে বলে? এর বৈশিষ্ট্য কী কী?
4. পদগুচ্ছ সংগঠন বলতে কী বোঝায়? এর প্রকার কী কী?
5.শৈলী বিজ্ঞান কী? এই সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা করো।
6. গঠনের দিক থেকে বাক্য কয় প্রকার? একটি প্রকার উদাহরণ সহ বুঝিয়ে দাও ।7. শব্দার্থের প্রসার ও শব্দার্থের রূপান্তর বলতে কী বোঝো?
আন্তর্জাতিক কবিতা / ভারতীয় গল্প :(পড়তে জানে এমন এক মজুরের প্রশ্ন:)
1. “কত সব প্রশ্ন।”- কার, কী প্রশ্ন? প্রশ্ন গুলো কেন করা হয়েছে তা লেখো।
2. “সেই সন্ধ্যায় কোথায় গেল রাজমিস্ত্রিরা?”- রাজমিস্ত্রিরা কী নির্মাণ করেছিল? এখানে বক্তা কী বলতে চেয়েছেন?
3. “উনি রীতিমতো হতভম্ব।”- ‘উনি’ কে? তিনি কেন হতভম্ব?
4. “ভারত জয় করেছিল তরুণ আলেকজান্ডার / একলাই নাকি?”- আলেকজান্ডারেরপরিচয় দাও? বক্তা এখানে কী বলতে চেয়েছেন?
5. “এত যে শুনি বাইজেন্টিয়াম, সেখানে কী সবাই প্রাসাদেই থাকতো?”- এই মন্তব্যের তাৎপর্য কী?
6. “পাতায় পাতায় জয়
জয়োৎসবের ভোজ বানাতে কারা?” -” ‘জয়োৎসবের ভোজ’ কথাটির অর্থ কি? যারা জয়োৎসবের ভোজ বানাত তাদের প্রতি কবির মনোভাবের পরিচয় দাও।(অলৌকিক)
1. “গুরু নানকের হাতের ছাপ ওতে আজও লেগে রয়েছে।” – গুরু নানকের হাতের ছাপ কোথায় লেগে আছে? এই প্রসঙ্গে বর্ণিত ঘটনাটির উল্লেখ করো।
2. “ঠিক হলো ট্রেনটা থামানো হবে।” – কোন্ ট্রেনের কথা বলা হয়েছে? সেটি কিভাবে থামানো হয়েছিল?
3.” পাঞ্জাসাহেবে পৌঁছে এক আশ্চর্য ঘটনার কথা জানতে পারি।” – আশ্চর্য ঘটনার বিবরণ দাও।
4. “চোখের জলটা তাদের জন্য।” – বক্তা কাদের জন্য চোখের জল উৎসর্গ করেছেন? যে ঘটনায় বক্তার চোখের জল এসেছিল সেই ঘটনাটি উল্লেখ করো।
প্রবন্ধ রচনা :
সবুজায়ন বনাম নগরায়ন, পরিবেশ দূষণ ও তার প্রতিকার, বিশ্ব উষ্ণায়ন, বাংলার লোকসাহিত্য ও সমাজজীবন, বই মানুষের সর্বশ্রেষ্ঠ বন্ধু, বাংলার কুটিরশিল্প, বিভূতিভূষণ বন্দ্যোপাধ্যায়, আচার্য প্রফুল্ল চন্দ্র রায়, খেলাধুলা ও ছাত্রসমাজ, সাম্প্রদায়িকতা ও যুবসমাজ, কন্যাশ্রী প্রকল্প, সন্ত মাদার টেরিজা,
HS Bengali Suggestion 2023
আমাদের এই Suggestion টি ছাত্র ছাত্রীদের জন্য খুবই Important.
প্রিয় ছাত্র – ছাত্রী, Short Question এর জন্য প্রচুর পরিমাণে Textbook পড়তে হবে এবং বিভিন্ন প্রশ্নপত্র ও টেস্ট পেপার প্র্যাকটিস করতে হবে।
HS English Suggestion 2023 – Click here.
HS Modern Computer Application Suggestion 2023
উচ্চ মাধ্যমিক ভূগোল সাজেশন ২০২৩
So keep visiting our website onlineexamgroup.com for more updates.